Ходус Валерия Сергеевна

   В наше время все по-разному понимаю роль педагога. Некоторые видят в нем «подателя информации» по предмету.Я же вижу педагога воспитателем и наставником человека, способствующим становлению личности ученика. Слово «школа» (от латинского «скале») - лестница. Речь идет, прежде всего, о лестнице восхождения- физического, интеллектуального, духовного в человеке, поэтому на своих занятиях я стараюсь быть с воспитанниками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими их душами. Я считаю себя современным педагогом, а потому, не мыслю себя без постоянного совершенствования, как понимаю, что должна быть образцом для своих учеников. Педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать, становится неинтересным для учащихся. Я следую заповеди: учить детей до тех пор, пока сам учишься. Радуюсь даже самым незначительным успехам моих учеников. Для меня это время, отведенное на общение с детьми, но общение необычное: через движение к положительным эмоциям. Урок физкультуры - это урок, где сухие строки учебной программы превращаются в удивительные минуты, когда можно раскрыть талант ученика. Радостно наблюдать за изменением настроя ребят, когда они входят в спортивный зал. Уходят на второй план неудачи, забывается двойка по математике или русскому языку, глаза радостно сияют в предчувствии того, что можно прыгать, бегать, заниматься физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. И за это только похвалят! Приятно видеть, как неуклюжие, скованные в движении на первых уроках ученики постепенно расправляют плечи, становятся крепче и увереннее, превращаясь в умелого и ловкого мальчишку или шуструю девчонку. Урок физической культуры - это фрагмент естественной жизни детей, так как в движении дети растут, познают мир. Движение укрепляет их, а главное, несет здоровье и радость. Это и есть главная моя цель как учителя физкультуры научить детей получать удовольствие от занятий физкультурой и спортом.
    Однако, я понимаю, чтобы занятия физической культуры и спортом являлись основой для воспитания каких- то нравственных или духовных качеств необходимо, чтобы на уроках физкультуры взрослеющая личность могла самоутверждаться,познавать свои силы, способности, дарования через осмысленное понимание занятий физической культурой. Занятия спортом, физическая активность не только развивают физические качества и навыки, но и имеют большой воспитательный, моральный эффект. Таланты были даны каждому разное число. Это замечательная притча Христа имеет прямое отношение к педагогическому процессу. Способности у всех детей разные, зачастую они не лежат на поверхности. Видеть их, и помогать им раскрываться-высокая миссия педагога. Поэтому в школе остаются люди творческие, ответственные, способные к саморазвитию и преданные своей профессии. Но вместе с тем я не сомневаюсь, что у каждого из нас свои принципы. Когда я перешагнула порог школы как учитель, я открыла для себя свои собственные принципы работы: Любовь, Понимание, Уважение, Терпение. Все это позволяет мне сформулировать мое понимание и мою миссию как педагога и как учителя физической культуры.